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一、情境引入
一列火車從西寧經過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km,格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米?
問題:1. 讀題,你知道了什么?(已知西寧到格爾木的路程和格爾木到拉薩的路程,要求西寧到拉薩的路程。)
2. 用線段圖表示題目中的數量關系。
... ... ...
二、探究規律,明確意義
(一)理解題意
問題:1. 說一說你是怎樣畫線段圖的。
2. “西寧到拉薩的鐵路長”在圖上怎樣表示?
3. 求西寧到拉薩的鐵路長多少千米,用什么方法?你是怎么想的?
(二)明確減法的意義
問題:① 讀題,你知道了什么?(已知西寧到拉薩的路程和西寧到格爾木的路程,要求格爾木到拉薩的路程。)
② 求格爾木到拉薩的鐵路長多少千米,用什么方法?你是怎么想的?
... ... ...
三、鞏固新知
1. 根據2468+575=3043,直接寫出下面兩道題的得數。
3043-2468=    3043-575=
問題:說一說你是根據什么得出結果的。
2. 根據加、減法各部分間的關系,寫出另外兩個等式。
四、布置作業
作業:第4頁練習一,第4題、第5題。
 

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