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球探体育比分iphone版不能下载:民族團結一家親課件PPT

  • 素材大?。?span itemprop="fileSize">4.83. MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2017-01-10
  • 素材類別:歷史課件PPT
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:民族團結
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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這是一個關于民族團結一家親課件PPT,主要是了解一、攜手團結奮進,民族團結深入人心二、認清反分裂反滲透斗爭新形勢, 增強對敵斗爭的責任感和使命感三、筑牢青年人自覺維護民族團結的思想基礎等,歡迎點擊下載哦。

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民族團結一家親課件PPT

PPT內容

        高舉旗幟  正本清源
-----新疆民族團結
申  明
1、本人不但不是專家,而且還才疏學淺,無法對所有知識和信息進行真偽和是否合法做出正確的判斷。只能依靠百度對所用PPT進行合法性篩選。
2、講的不對請批評。
提 綱
一、攜手團結奮進,民族團結深入人心
二、認清反分裂反滲透斗爭新形勢,     增強對敵斗爭的責任感和使命感
三、筑牢青年人自覺維護民族團結的思想基礎
民族是國家的依托,   國家存在的基礎是民族!
新疆自古以來就是中國不可分割的一部分
新疆自古以來就是多民族共同聚居與開發的地區
新疆自古以來就是多種宗教并存的地區
高舉旗幟:就是高舉中國特色社會主義偉大
             旗幟,高舉維護祖國統一和各民
             族大團結的旗幟;
正本清源:就是要在思想上清除“三股勢力”
             所散布的各種反動觀點,牢固樹
            立“四個認同”和“三個離不開”
                  的思想;
凝聚力量:就是凝聚新疆各族干部群眾的力量,
             維護祖國統一,構建和諧新疆;
不辱使命:各級國家公務員都要在本職工作中堅決維護民族團結、維護祖國統一、維護社會穩定
筑牢陣地:就是使農牧區青年團員成為維護新疆社會政治穩定可靠中堅力量, 筑牢基層反分裂反滲透斗爭的銅墻鐵壁。
一、攜手團結奮進,民族團結深入人心
         30年前,自治區黨委高瞻遠矚,作出了在新疆開展民族團結教育月活動的決定。我們欣喜地看到,通過堅持不懈的民族團結教育活動,各族干部群眾互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解已蔚然成風,民族團結的理念已經深深扎根在新疆各族人民的心中,成為新疆不斷發展前進、走向繁榮的基石。
        回顧新疆民族團結的歷史進程
   1、1982年11月新疆維吾爾自治區召開民族團結表彰大會,大會決定把每年的5月定為“民族團結教育月”.
         2、“三個離不開”是“兩個離不開”               思想的堅持與發展   
           1981年7月16日,中共中央關于轉發《中央書記處討論新疆工作問題的紀要》的通知中第一次提出來的。當時的提法是:“漢族干部和少數民族干部誰也離不開誰”。不久發展為“漢族與少數民族誰也離不開誰”。
1998年7月,江澤民同志在視察新疆工作時指出:“一定要在各民族群眾的頭腦中牢固樹立這樣一個觀念,就是我國56個民族都是中華民族大家庭中的一員, 少數民族離不開漢族,漢族離不開少數民族,少數民族之間互相離不開”。簡稱為“三個離不開”的思想。
“三個離不開”思想的提出,不僅反映了我國各族人民風雨同舟、榮辱與共的決心、意志和各族人民的共同利益,而且反映了我國民族關系史上客觀事實。它是對中國人民共和國成立以來發展新型的民族平等、團結、互助關系經驗的科學總結。
          3、“五觀”教育的提出
       1998年初,自治區黨委作出了在全區黨員干部和各族群眾中廣泛開展馬克思主義的國家觀、歷史觀、民族觀、宗教觀、文化觀(簡稱“五觀”)宣傳教育的指示,“五觀”教育遂成為民族團結宣傳教育活動的重要內容,使我區的社會主義民族關系得到進一步發展。2004年,自治區黨委將“五觀”內容規范表述為馬克思主義的祖國觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。
         4、“四個高度認同”教育
         進入21世紀,即2004年,第22個民族團結教育月,根據國內外出現的新形勢及隨后在全區干部群眾中廣泛進行的“意識形態領域反分裂斗爭再教育”活動,自治區黨委提出了在以往“五觀”教育的基礎上,在全區干部群眾中開展“四個高度認同”(對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的認同)的宣傳教育,作為民族團結教育的一項重要內容。
強化祖國的認同
       強化祖國的認同:即我們偉大的祖國自古以來就是一個統一的多民族國家,各民族共同締造了偉大的祖國,共同捍衛了祖國的統一.維護祖國統一,是各民族人民的根本利益之所在.
強化中華民族的認同
           強化中華民族的認同:即樹立中華民族是我國56個民族相互依存、共同發展凝聚而成的.每一個民族都是中華民族的組成部分,都和這個大家庭血肉相連,休戚與共.“國破則家亡,國興則家昌”,只有中華民族的繁榮昌盛,國家興旺發達,各民族的權利、各民族的發展才能得到保證.
  強化中華文化的認同
         強化中華文化的認同:即我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國,在歷史發展的長河中,智慧、勤勞、勇敢的中華民族創造了千古流芳的中華文化,各民族都為創造和發展中華文化做出了貢獻.中華文化,陶冶了中華民族的高尚情操,培育了中華民族的精神文明.文化是民族的靈活.國家的發展和強盛,民族的獨立和振興,人民的尊嚴和幸福,都離不開強大文化的支撐.
強化中國特色社會主義的認同
         強化中國特色社會主義的認同:即堅持社會主義道路,是中國共產黨人的堅定想念,是中國歷史發展的必然趨勢,也是中國各族人民的必然選擇.只有社會主義才能救中國,才能發展中國,已成為各族人民的必然選擇。
   5、各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”        是新世紀、新階段民族工作的主題
        2005年5月,胡錦濤同志在深刻把握黨的三代領導集體關于民族問題的基本理論和基本政策,系統總結了50多年民族工作成就和經驗的基礎上,中央民族工作會議提出并深刻闡述了各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”是新世紀、新階段民族工作的主題的思想。這是我們黨在民族理論和民族政策上的新發展。
共同團結奮斗,就是要把全國各族人民的智慧和力量凝聚到全面建設小康社會上來,凝聚到建設中國特色社會主義上來,凝聚到實現中華民族偉大復興上來。
共同繁榮發展,就是要牢固樹立和全面落實科學的發展觀,切實抓好發展這個黨執政興國的第一要務,千方百計加快少數民族和少數民族地區經濟社會發展,不斷提高各族群眾的生活水平。
“兩個共同”,是中華民族大家庭中56個民族的“共同”,是民族之間、民族內部之間的“共同”,又是東西部地區、少數民族地區與其他地區、邊疆與內地、山區和壩區的“共同”,應通過大力發展生產力,逐步縮小自然、歷史差異所帶來的各民族生產力水平的差異,逐步實現共同富裕。
      6、新疆民族團結教育成就輝煌
        親切的關懷
阿布力孜老人一家
牢記并著力宣傳的幾點認識:
第一,民族團結合作始終是新疆民族發展歷史的主流。
江澤民同志:“把我國各民族維系于一個統一的大家庭中而又世代傳承的紐帶,主要有三個:一是國家的長期統一;二是各民族相依共存的經濟文化聯系;三是近代以來各民族在抵御外來侵略和長期革命斗爭中結成的休戚與共的關系。”
新疆各民族的發展與進步,既離不開祖國大家庭的支援和幫助,又離不開各族人民患難與共、團結對敵。
第二,各民族團結合作始終是新疆社會發展與進步的生命線。
      歷史經驗證明,各民族團結和睦,則人民安居樂業、社會欣欣向榮;反之,民族分裂,則戰亂頻發,人民顛沛流離,深受生靈涂炭之苦,社會走向衰敗。
      團結就是力量,團結就是勝利,團結是社會發展與進步的根本保證。沒有各民族的團結,就沒有新疆的一切。
第三,各民族的相互學習借鑒是各民族不斷發展進步的不竭動力。
邊疆游牧經濟、綠洲農耕經濟、內地農耕經濟
絲綢之路、東西方文明交流
佛教文化、伊斯蘭文化、儒家文化
第四,新疆的發展離不開國家的幫助和支持
國家對新疆的巨大支持:
一是及時制定和實施各項有利于新疆工作的政策措施。為加快新疆的開發建設,國家制定實施了多項特殊優惠的政策,向新疆傾斜。
二是對新疆投資的支持力度不斷加大。建國 60年來,中央財政撥付新疆財政補助和建設資金上萬億元。特別是實施西部大開發戰略,國家進一步加大了對新疆的支持,僅2001——2007年國家安排新疆少數民族發展資金累計實施項目1775個,覆蓋全疆15個地州、88個縣市,對促進新疆經濟和社會發展發揮了積極、重要的作用。
三是加大對新疆教育科技文化事業發展和人才培養的支持。新中國成立以來,國家通過分配、調動和鼓勵內地80多萬知識分子和專業技術人員到新疆工作,為工業、農業、教育等行業輸送了大批大學畢業生、科學技術人員。特別是“九五”計劃實施以來,中央從國家機關和內地有關省市抽調得力干部對口支援新疆。
四是兄弟省區市的大力支持。從上世紀五十年代以來,一批批轉業官兵、支邊青年、大中專畢業生積極投身新疆的開發建設,為開發建設新疆建功立業。上世紀50年代初期,國家把東部內地的一些企業、工廠搬遷到新疆,從內地調進工程技術人員充實到新疆初建的骨干企業,并選送一大批少數民族工人到內地先進企業進修學習,為新疆培養起一支工程技術骨干力量。同時,根據國家的安排,20多個較發達省市對口支援新疆各地州市各個領域,促進了當地的經濟建設和各項社會事業的發展。
2010年3月全國對口援疆工作會議和2010年5月召開的中央新疆工作座談會。
新一輪對口援疆聲勢浩大、規??漲傲釗蘇穹?,舉全國之力加速一個邊疆省區的發展,也體現了中央推動新疆實現跨越式發展和長治久安的堅定決心。
二、認清反分裂反滲透斗爭新形勢,     增強對敵斗爭的責任感和使命感
堅決反對“三股勢力”,          自覺維護新疆穩定和祖國統一
“三股勢力”均打著“東突厥斯坦獨立”的反動旗號,妄圖建立所謂的“東突厥斯坦伊斯蘭國家”。因而“三股勢力”也被稱為“東突”勢力。他們惡毒攻擊我們黨的一系列方針政策,瘋狂地破壞各族人民的團結、嚴重危害祖國統一,是國外敵對勢力的內應力量,是影響新疆穩定的主要危險。
分裂與反分裂的斗爭一直以來都是兩條戰線的斗爭:
一是政治領域的斗爭,其核心是政治問題,民族分裂主義的最終目標是搞新疆獨立;
          二是意識形態領域的斗爭,歸根到底是爭奪群眾、爭奪人心的斗爭。在斗爭的手法上,他們既采取文的一手,又采取武的一手。
        前者通過宣傳、鼓動民族分裂主義思想來煽動民族仇視和宗教仇視,后者采取極其惡劣的暴力恐怖活動,直接向我們黨發起挑戰。
意識形態的斗爭是政治斗爭的一種特殊形式,是一場沒有硝煙的斗爭。在經濟全球化和網絡信息全球化的今天,世界思潮風云激蕩,西方敵對勢力更是利用多種形式搞意識形態滲透,以求實現其“西化”、“分化”的圖謀。他們說,在同社會主義的斗爭中,“最終起歷史決定作用是思想,而不是武器”,“如果不戰勝共產主義的意識形態,那么一切軍事的、政治的和外交的勝利都會前功盡棄”。
在美國看來,意識形態的斗爭比飛機、導彈等殺傷力強的武器更能摧毀人、更重要,美國在文化上投入1美元所起的作用相當于開支5美元軍費之功效。尼克松在《1999:不戰而勝》一書中曾預言:“進入21世紀,采用武力侵略的代價將會更加高昂,而經濟力量和意識形態的號召力,將會成為決定性的因素”。
        從政界人士到知識界,從尼克松的《1999:不戰而勝》到布熱津斯基的《大失敗》、《大失控》和亨廷頓的“文明沖突論”,西方一直采取的策略是首先進行意識形態滲透,從攻心開始到實現顛覆政權。所以,敵對勢力要“西化”、“分化”,必須首先從意識形態領域著手。他們夢寐以求的就是“用和平演變的湖水沖垮社會主義的堤壩”。
近年來,各族干部群眾在自治區黨委、政府的領導下,為防范和抵御“三股勢力”對的滲透,做了大量的工作,取得了明顯的成效,沉重地打擊了“三股勢力”的分裂破壞活動,維護了新疆社會的穩定。但是,我們也要清醒地認識到,境內外“三股勢力”在以美國為首的國際敵對勢力的支持下,加強了對我區的滲透,并呈現出一些新的動態。
     一是境內外民族分裂勢力為分裂新疆,采取了“武斗”與“文煽”相結合的策略
         為了實現“新疆獨立”的妄想,在以美國為首的西方反華勢力的支持操縱下,加緊勾連,加快了協調統一的步伐,逐步形成了“東伊運”、“東突解”等暴力恐怖勢力,組織在幕后“搞武斗”,熱比亞及“世維會”在前臺“唱文戲”,境內“三股勢力”暗中策應,共同對我實施分裂破壞的斗爭局面,并炮制了所謂“50年的戰略計劃”,進一步加大了“文煽”的力度.
分裂分子抬出熱比婭這樣一個經濟犯罪分子、民族分裂分子、暴力恐怖分子和地地道道的賣國賊,對其大加包裝打扮,冠以所謂“維吾爾民族的代言人”、“維吾爾民族的精神母親”、“人權斗士”、“自由勇士”等稱號,來欺騙區內部分不明真相的群眾和青少年學生,以此達到罪惡的目的。
二是境內外民族分裂分子,                  現代傳媒工具對我進行全面滲透
          他們在我周邊地區相繼建立了一些廣播電臺,在國際互聯網上建立了幾十個傳播民族分裂思想的網站,利用互聯網、廣播電臺等現代傳媒工具的開放、快捷和隱蔽的特點,通過發送反動電子郵件,傳播反動電子視頻和音頻,對新疆的歷史和現實情況大肆歪曲和攻擊,造謠和污蔑。
受其影響,一些青年人的思想發生了變化。他們收聽境外民族分裂廣播電臺,上網查尋民族分裂網站,收看反動的電子視頻節目,下載反動的宣傳刊物, 利用計算機網絡散布反動言論,造謠生事,挑撥民族關系,煽動民族仇恨,并企圖與境外分裂組織聯系, 從事危害國家安全和社會穩定,破壞祖國統一和民族團結的非法活動。
三是境內外“三股勢力”,將目標瞄準了    “內高班”和內地高校新疆籍少數民族大學生
        “世維會”等反動組織,已制定了未來五年面向“內高班”學生的人才“培養”計劃,與我們爭奪人才培養成果。計劃每年從我“內高班”畢業生中選拔一些學生,幫助他們前往西方等國家留學,并對他們進行培養和跟蹤管理,使其成為反動組織的“中堅力量”.
受其反動思想的影響,一些在“內高班”的學習的學生,其思想意識發生了明顯的變化.他們不僅不珍惜黨和政府提供的學習機會,反而對“內高班”指三道四,污蔑“內高班”,甚至成立反動組織,從事民族分裂活動。
四是極端宗教組織和分裂恐怖                        組織加強了對學校的滲透
        “伊扎布特”、“伊斯蘭圣戰宣講團”、“東突厥斯坦伊斯蘭黨”等極端宗教組織和分裂恐怖組織加強了對學校的滲透。
         受其影響,一些大中專院校和中學的學生,參加了從事傳播反動宣傳品、進行反動宣傳、發展組織成員,煽動民族仇視、鼓吹暴力和宗教極端思想,圖謀分裂國家等活動。導致危害國家安全和穩定的非法活動在校園內屢禁不止,反動標語、錯誤圖案時有出現。
     五是國際上某些非政府組織和學術機構,                    進行不可告人的勾當
          國際上某些非政府組織和某些學術機構,以資助學術研究,開展調查研究為幌子,收集新疆的資料,用于不可告人的目的。
         利用學術交流、學術講座、學術研討等形式在某種程度上,已成為境外“三股勢力”向我區教育領域滲透的一個重要的途徑。他們影射攻擊我國的民族、宗教政策和新疆的現實情況,散布錯誤思想,企圖影響我參會的師生。
六是境內外“三股勢力”打著維護所謂“民族文化”的旗號,惡毒攻擊政府推行的“雙語”政策
         受其影響,個別干部、教師在推行漢語授課教學問題上持抵觸態度,在一些場合有意無意地在學生中間散布錯誤言論,企圖干擾學校的教學工作;個別教師參與民族分裂組織,從事破壞國家安全,危害社會穩定的活動。
    七是極端宗教勢力,對在校學生進行滲透
         極端宗教勢力,通過簡化宗教規程、放松形式上的要求等方式,對在校學生進行滲透。受其影響,有些學生從事宗教活動不再拘泥固定的形式,如在學校從事宗教活動,或借口風俗習慣等方式與禁止學生從事宗教活動的政策對抗。與此同時,極端宗教勢力依托學校周邊的一些居民點舉辦地下經文點等方式,向學生傳播極端宗教和民族分裂思想。
  (二)充分認識“三股勢力”的危害                     和本質,增強責任感和使命感
         長期以來,“三股勢力”采取多種方式,利用多種途徑,對新疆社會各領域進行了猖狂的滲透與破壞,造成了巨大的危害。我們與他們的斗爭,實質上是一場反對西方敵對勢力對我實施“西化”、“分化”戰略的斗爭,是一百多年來,中國人民同帝國主義侵略勢力分裂中國的圖謀,進行斗爭的繼續。
民族分裂主義的本質,是反對中國共產黨領導和社會主義制度,分裂國家,破壞各族人民的大團結。他們是各族人民的共同敵人。他們所仇視的不僅是漢族干部和群眾,而是包括少數民族在內的各族干部群眾,也包括愛國宗教人士。我們與他們的斗爭,既不是民族問題,也不是宗教問題,而是一場捍衛祖國統一、維護民族團結的你死我活的斗爭,根本沒有調和的余地。
三、筑牢各族青年自覺維護民族團結的思想基礎
       面對“三股勢力”加大意識形態領域的攻勢,我們要做到心中有數、未雨綢繆、主動工作,加強青少年思想政治教育,筑牢他們自覺抵御分裂、滲透,堅決維護祖國統一、民族團結的思想基礎。
       今年, 為黨的十八大營造和諧穩定的社會政治環境是今年工作的頭等大事。以往經驗表明,每逢黨的全國代表大會召開前,境內外敵對勢力往往利用宗教問題挑起事端。對此我們一定要高度重視,主動出擊:
          自治區黨委、政府組織開展嚴打嚴防宗教極端勢力專項整治活動。
           自治區黨委要求在教育系統深入開展抵御和防范宗教向校園滲透主題教育活動。
一是 通過教育活動,不斷強化各民族青年人的政治觀念,使他們堅定政治方向,增強政治鑒別力,在事關國家最高利益和各民族人民根本利益的大事大非問題上,頭腦清醒,立場堅定,旗幟鮮明,始終做到同黨中央和自治區黨委保持高度一致。特別要發揮優秀少數民族青年在維護穩定和對敵斗爭中的積極作用與影響。
二是堅持教育與宗教相分離的原則。面對“三股勢力”利用宗教與我爭奪接班人、從事分裂破壞活動的嚴峻現實,我們要理直氣壯地堅持教育與宗教相分離的原則不動搖,堅持依法治校不動搖,絕不允許出現凌駕于憲法和法律法規之上的所謂“宗教自由”。明確做到“六個禁止”,即禁止宗教活動進校園、禁止宗教行為進校園、禁止宗教言論進校園、禁止宗教服飾進校園、禁止宗教思想進校園、禁止宗教信仰進校園、 。
三是筑牢青年人反分裂反滲透的堅強防線。各民族青年是社會主義事業的接班人,他們的覺悟高低、素質好壞,直接關系到邊疆的鞏固、祖國的統一和社會主義事業的興衰成敗。
民族分裂分子散布的旨在達到分裂新疆、分裂祖國,搞亂人們思想、意識,混淆視聽的言論,我們必須刨根、挖根,將其揭露徹底,以正視聽,使其不能形成氣候。當然,形成正確輿論和改變錯誤輿論都非一朝一夕之功。但我們只要高度重視,長期不懈地努力,利用一切宣傳輿論工具,充分發揮我們黨在宣傳工作中的一貫優勢,運用馬克思主義理論增強我們的戰斗力,并且善于運用馬克思主義觀點同各種錯誤觀點進行積極的斗爭,最終就能夠幫助廣大青年樹立正確的思想認識。
因此,要堅持不懈地開展馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”教育,推進社會主義核心價值體系建設、大力宣傳新疆改革開放輝煌成就、大張旗鼓地宣傳黨的惠民政策,進行感恩教育。在本職工作中深入貫徹落實中央和自治區關于實現新疆跨越式發展和長治久安的各項重大決策,結合青少年特點開展形式多樣的民族團結教育活動,確保民族團結教育工作深入有效地進行。
在同民族分裂主義的思想斗爭中,歷史經驗告訴我們,要對廣大青年采取以正面宣傳為主的教育形式,引導各族青年全面準確地了解新疆發展史、新疆民族史和宗教演變史(即“三史”),要堅持黨的群眾路線,深入基層、深入青年,摸清他們的思想胳絡,根據不同年齡青少年的心理狀況、接受能力、欣賞水平,做到有的放矢,使正面宣傳教育收到實效。
國家利益即中華民族的共同利益高于一切
 

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